Project Description
¿Qué se siente cuando una foto que preferirías esconder tiene 1000 likes?
Lina comienza un nuevo curso, pero en esta nueva etapa los compañeros de clase y las redes sociales le harán vivir un año complicado haciendo correr fotos y vídeos que la ridiculizan. ¿Podemos hacer algo como espectadores/as? Con la ayuda de una aplicación que conecta público y actores en directo, la audiencia ayudará a explorar las relaciones de violencia que encuentran refugio en el mundo virtual y verá cómo la historia cambia a medida que se involucran los amigos, la familia… y el público.
#1000LIKES es un espectáculo de Teatro foro, en el que se presenta un caso de ciberacoso escolar, sufrido por la protagonista principal. La ley del silencio se hace presente a lo largo de todo el curso: los compañeros pasan o temen hablar, el profesorado y la institución escolar minimiza la problemática, en casa algo así es inimaginable…y las TIC invisibilizan la violencia. Ante esto, la protagonista no sólo no encuentra ayuda sino que además se le reprocha estar todo el día enganchada al móvil y al ordenador. Esta actitud de negación del uso de las TIC en el proceso relacional y de aprendizaje contrarresta con la posibilidad de remar a favor de los cambios que ya se están dando, para prevenir y actuar ante la violencia escolar.
Un teatro foro virtual!
¿Qué pasaría si al entrar en el teatro en lugar de decir “Por favor, apaguen sus teléfonos móviles” dijéramos “Por favor, esté atentos a sus teléfonos móviles”
En el Teatre Fòrum #1000LIKES hay varias referencias a espacios virtuales de los personajes. En la obra, invitamos a participar al público también desde el espacio virtual, a través del diseño de una aplicación móvil los y las jóvenes pueden:
- Dar feedback (reconocimiento positivo o negativo) en los espacios virtuales creados por los personajes. Esto permitirá tener un debate sobre usos de las TIC.
- Colaborar o detener el acoso (pasando el mensaje, poniendo más leña al fuego, deteniendo el mensaje, etc.). Esto permitirá tener un debate sobre el acoso virtual.
- Dar su opinión a la hora de decidir qué escena trabajar.
La innovación en este espectáculo permite que la acción que se desarrolle a lo largo de la obra dependa de la participación virtual del público, contribuyendo al desenlace (fatal o no) de la obra. Al mismo tiempo, la acción tiene lugar en el escenario, pero también ocurre en la platea, tiene lugar en el espacio tangible, pero también en el intangible; en el que todo el mundo puede ver si tiene acceso, pero que no se ve si no es a través de la pantalla.
La inclusión de los dispositivos móviles como parte de la obra, incluyendo como un elemento más en lo artístico, facilita la agencia del espectador y da el carácter de experiencia y participación.
Asimismo, el entorno virtual, en el que los y las jóvenes de hoy en día ya han nacido inmersos, puede colaborar en el acercamiento a la experiencia artística y la motivación de este tipo de público.
Áreas educativas
Educación por la ciudadanía. Derechos humanos. Educación para la salud.
Temas que trata la obra
Acoso y ciber acoso escolar (Bullying).
NUS es una entidad miembro de la Plataforma PDA bullying
