Project Description
Desde NUS acompañamos y apoyamos procesos creativos que quieran abordar temáticas sociales, introducir la perspectiva de género o incorporar la participación del público
Cuando queremos abordar temáticas relacionadas con ejes de opresión y discriminación social, o cuando queremos incorporar la participación en nuestros espectáculos, podemos caer en la trampa de pretender «dar voz» a quien ya tiene, o resultar moralistas cuando buscamos generar debate.
A partir de propuestas a medida, adaptadas a las necesidades de cada proceso, desde NUS acompañamos a las compañías en:
- Explorar los desequilibrios de poder sociales especialmente en lo que se refiere a discriminaciones por motivo de género y/o acoso entre iguales.
- Incorporar la perspectiva de género en sus obras y procesos de trabajo
- Adentrarse en el mundo de la facilitación de grupos dando a conocer herramientas metodológicas y habilidades para:
- La generación de vínculo y presencia entre artistas y público
- Dinamizar la participación de un grupo
- El fomento de debates con el público
Saber que cuando estamos facilitando un debate, las opiniones que no me representan o que no representan lo que la obra refleja, pueden ayudarme igualmente.
También ver que facilitar este debate no es muy diferente a hacer de monitor, o dinamizar cualquier otra cosa, lo único que cambia es el lugar y la temática.
Siempre va bien cuando tienes un espectáculo que venga alguien de afuera con la mirada limpia y los conocimientos para ponerte contra las cuerdas y que te ayude a darle vueltas al tema.
Poner nombre y referencias a conceptos que trabajamos, descubrir cómo se plantea el trabajo y qué estructuras pueden servirnos, adquirir vocabulario y conocimientos básicos sobre estos campos.
Nos ha servido para ver que no debemos centrarnos en lo que queremos decir, sino en escuchar aquellas voces que harán que el debate sea rico en opiniones y útil para el grupo.
En la necesidad de ver cada grupo por sí mismo, pudiendo analizar la cultura de grupo que nos permitirá trabajar con él según sus necesidades.
Hemos aprendido dinámicas concretas de cómo facilitar el debate: hacer preguntas, sostener el silencio, integrar en el debate la voz minoritaria y apoyarle entre otras.
